Revelan retos en la enseñanza y aprendizaje de la anatomía veterinaria
En días pasados, el Departamento de Ciencias Biológicas, a través de la Sección de Ciencias Morfológicas Agropecuarias, convocó a la 1ra Jornada de Anatomía Veterinaria en formato virtual, la cual se desprende del Proyecto PAPIME 202823 y la Cátedra de investigación CI 2267, CI2243.
De acuerdo con la doctora Samantha Jardón Xicoténcatl, académica de la Facultad y coordinadora de la actividad, este foro brinda un espacio enriquecedor de contenidos relacionados con el área anatómica, los cuales coadyuvan a crear bases sólidas para entender la complejidad de la estructura corporal de los animales domésticos. Por su parte, el doctor Missael Rubén Oliver González, profesor de esta institución, aseguró que estas acciones permiten indagar en aspectos básicos y complejos sobre este campo.
Tras el inicio formal del ciclo, la primera conferencia fue “El lenguaje de la anatomía: terminología anatómica veterinaria”, presentada por la doctora Xicoténcatl, quien comentó que este conjunto de términos se encarga de cimentar la formación profesional. Explicó que esta disciplina estudia la forma y estructura de los organismos, cuya definición es cortar, separar o disociar las partes del cuerpo para su estudio, no sólo de manera individual sino grupal.
Afirmó que esta área le permite al MVZ cambiar su lenguaje por uno más profesionalizado y en éste habrán de agruparse todos los conocimientos necesarios para la práctica de la medicina, cirugía y el diagnóstico del profesionista de las ciencias médicas.
La siguiente conferencia fue “Preservación anatómica: técnicas, manejo y cuidados”, a cargo de la MVZ María Reyes Pichardo Molinero, docente en la primera multidisciplinaria, quien destacó que la preservación anatómica refiere a una serie de procedimientos encaminados a la conservación de órganos u organismos completos. “Este proceso favorece el estudio y conocimiento de sus características morfológicas macroscópicas y la mayoría de estas piezas serán usadas para la docencia o su exhibición”, dijo.
Luego, al referirse a las técnicas estandarizadas para esta metodología, abordó las ventajas y desventajas de las inmersiones en solución de formalina acuosa: las ostiotécnicas, insuflado, repletado con silicón, glicerinado repletado con espuma expansiva, reclusión en cajas de acrílico y técnicas de agrifen,
El doctor Oliver fue el encargado de cerrar el foro con la plática “Configuraciones imaginarias y pensamiento geométrico en el aprendizaje de la Anatomía Radiológica”, en la que habló sobre la epistemología de la imaginación, la cual se basa en una triada cognitiva que maneja los razonamientos práctico, simbólico imaginativo y formal.
Explicó que este proceso surge de la experiencia que se tiene en las diferentes disciplinas, a partir de éstas comienzan a vislumbrarse novedosas estrategias o equipos para obtener nuevas evidencias de lo que se está imaginando sobre una realidad posible y, en ocasiones, puede formalizarse el conocimiento con su publicación.
María Dolores Elizondo Alvarado