Participa FES Cuautitlán en la FILUNI para hablar sobre IA, género y sostenibilidad
El Centro de Exposiciones y Congresos de la UNAM fue el espacio de encuentro para celebrar la séptima edición de la Feria Internacional del Libro de las Universitarias y los Universitarios (FILUNI), que desde su creación en 2017 se ha convertido en un referente de la edición, distribución, venta y posicionamiento de la oferta editorial de las instituciones universitarias iberoamericanas.
Teniendo como invitada de honor a la Universidad de Chile, en esta ocasión participaron 350 sellos editoriales de 16 países y se llevaron a cabo más de 370 actividades, entre presentaciones editoriales, conversatorios, mesas redondas, talleres, actividades artísticas y conferencias, un par de ellas fueron impartidas por académicas y académicos de la FES Cuautitlán.
La primera intervención de la Facultad se dio en el Foro FILUNI, con la plática “Inteligencia artificial (IA): redes neuronales y su impacto en la educación en América Latina”, presidida por el doctor David Tinoco Varela, quien aseguró que la IA juega un papel importante en distintos ámbitos, entre estos la educación.
El investigador explicó que este conjunto de algoritmos trata de imitar los procesos biológicos realizados en nuestro cerebro, emulando tareas como aprendizaje, razonamiento, pensamiento lógico, adaptación y muchos más. Asimismo, comentó que sus principales aplicaciones en la educación se enfocan en la predicción del abandono escolar y en la evaluación automática de tareas y ensayos, por mencionar algunos.
Sin embargo, a pesar de los grandes beneficios que ésta puede traer consigo, el doctor Tinoco señaló que en ocasiones la implementación de dichos recursos puede llevar a la deshumanización y a enfrentar cuestiones éticas, debido a que el uso de internet en México enfrenta una desigualdad tecnológica que se manifiesta a través de la disparidad en el acceso, uso y calidad de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
Siguiendo esta línea, el ponente habló sobre las mediciones que realiza el Índice Latinoamericano de Inteligencia Artificial (ILIA), el cual entrega datos cuantitativos y cualitativos sobre el estado de avance de la IA en 19 países de América Latina y el Caribe, y que permite identificar logros, brechas y oportunidades de mejora en los ecosistemas de IA.
Para concluir, aseguró que este conjunto de algoritmos puede jugar un papel muy grande en los nuevos modelos educativos, pero en América Latina deben considerarse las desigualdades tecnológicas. Para erradicar o mejorar esta disparidad, propuso realizar políticas públicas como bloque, a fin de generar un modelo educativo especializado, regular de manera adecuada el uso de los datos personales y entender que la IA es una simbiosis que puede eficientar y potenciar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
En otra ocasión, el foro Matilde Montoya fue la sede para charlar sobre la “Inclusión de los temas de género y sostenibilidad en las licenciaturas de la FES Cuautitlán”, en la cual se ofreció un panorama de los antecedentes y el esfuerzo en conjunto para la implementación de asignaturas extracurriculares que coadyuvan a la formación íntegra de los estudiantes.
Para comenzar, la ingeniera Laura Margarita Cortázar Figueroa, secretaria de Evaluación y Desarrollo de Estudios Profesionales (SEDEP) en esta institución, mencionó la normativa y el diagnóstico que incluye las tendencias de cada área de la Facultad, un análisis curricular, encuestas y la revisión de programas similares que han sido empleados en otras instituciones, con el fin de formalizar un plan de estudios enmarcado en los compromisos de desarrollo de la UNAM, así como en declaraciones y convenciones de la ONU.
Por su parte, la doctora Aurora Cecilia Godínez Vázquez, académica, planteó el esfuerzo de la Universidad por construir una comunidad más incluyente y equitativa, consciente de las causas estructurales que perpetúan la violencia sexo-genérica, de raza y clase, entre otras. En este sentido, se creó la materia “Género, Igualdad y Cultura de Paz”, que busca consolidar un espacio teórico-práctico capaz de atender los problemas relacionados con las desigualdades.
Respecto a los retos de transversalidad en sostenibilidad, el doctor Aldo Vigueras García, responsable de la Unidad Interdisciplinaria de Sostenibilidad (UIS), presentó los contenidos de la asignatura “Introducción al Desarrollo Sostenible”, la cual atiende el cambio global, crisis socioambientales, las bases de la sostenibilidad, al igual que acciones y responsabilidades frente a dicho tema, subrayando que el trabajo desde las aulas puede generar un gran impacto en la conservación y mejora de los ecosistemas.
“Si bien, una sola disciplina no puede ofrecer una visión transformadora, se apuesta por un aprendizaje basado en el diálogo cotidiano entre saberes, principios y metodologías de múltiples áreas del conocimiento, que consideren la identificación de contextos y el desarrollo de posibles soluciones a las necesidades sociales”, afirmó.
Es importante resaltar que la participación de la FES Cuautitlán fue gestionada por el Departamento de Publicaciones Académicas, a cargo de la maestra Emma Ruíz del Río.
Frida Alondra Guzmán Ortiz
María Dolores Elizondo Alvarado