Apuestan por el Aprendizaje Colaborativo Internacional en Línea, como estrategia didáctica
Los licenciados Carlos Maza Pesquería y Ana María Matute Trejo, coordinador de Fomento a la Internacionalización y enlace institucional de la Dirección de Cooperación e Internacionalización (DGECI), respectivamente, visitaron la FES Cuautitlán, para impartir el Taller COIL a profesores de esta casa de estudios.
De acuerdo con la doctora Vania Aglae Martínez Salguero, coordinadora de Intercambio y Cooperación Académica en la Facultad, con este ejercicio se desea impulsar la internacionalización, enriquecer la práctica docente en un entorno global y digital, identificar los elementos clave para diseñar actividades colaborativas eficaces con universidades internacionales y explorar estrategias didácticas que promuevan la cooperación interinstitucional.
Por su parte, el licenciado Maza explicó que los cursos de aprendizaje colaborativo internacional en línea (COIL, por sus siglas en inglés) son un conjunto de metodologías destinadas a amplificar el impacto de la internacionalización académica mediante el intercambio virtual.
Posteriormente, la licenciada Matute comentó que los cursos COIL tienen distintas características:
-Profesores de distintas IES (Instituciones de Educación Superior) que colaboran para diseñar el programa de un tema académico específico
-La implementación del contenido está a cargo de profesores en ambas IES
-Los alumnos de los diferentes países integran equipos y desarrollan un proyecto conjunto
-El elemento internacional se lleva a cabo 100 % en línea, mientras que los alumnos toman las clases presenciales en sus respectivas IES
-Los alumnos están inscritos en un plan de estudios en su entidad académica, la cual les otorga una calificación al final del curso
Siguiendo con la exposición, el licenciado Maza comentó que estos espacios promueven la internacionalización a partir de la colaboración entre IES, el desarrollo de contenidos académicos internacionales, el tratamiento del proceso de aprendizaje en entornos multiculturales virtuales y la formación de los alumnos con competencias interculturales globales.
De igual forma, los ponentes hablaron sobre las fortalezas del taller, ya que brinda facilidad de implementación, replicabilidad. “Los COIL aumentan la cantidad de personas que viven experiencias, fomentan la creatividad, colaboración e interdisciplinariedad desde etapas tempranas en la formación profesional”, aseguraron.
Como parte final, enlistaron y explicaron las fases principales que conforman este programa
Fase 1 Acercamiento y enlace
Fase 2 Diseño curricular del curso
Fase 3 Seguimiento y desarrollo
Fase 4 COIL concluido y actividades de cierre
Fase 5 Evaluación
María Dolores Elizondo Alvarado