“IntegrAcción”, una propuesta en favor de las y los universitarios

De acuerdo con el estudio “De la soledad a la conexión social: trazando un camino hacia sociedades más saludables”, publicado este año por la Organización mundial de la Salud (OMS), el 21 % de los jóvenes  se ven afectados por la soledad. “En esta época en que las posibilidades de conectarse son infinitas, cada vez más personas se encuentran aisladas y solas”, declaró Tedros Adhanom Ghebreyesus, director general de la OMS.

A partir de esta premisa, la Máxima Casa de Estudios del país presentó el “Programa Universitario de Cuidado y Apoyo a la Salud Mental”,  en concordancia con el Plan de Desarrollo del rector, doctor Leonardo Lomelí Vanegas, quien refrendó que el bienestar psicológico de las y los universitarios es una prioridad que merece ser atendida mediante estrategias eficientes. 

Para atender este llamado que busca brindar apoyo a la  comunidad estudiantil con cuidado, empatía y acompañamiento, la FES Cuautitlán suma esfuerzos para implementar “IntegrAcción”, un nuevo programa preventivo dirigido por los Departamentos de Orientación Psicológica y Pedagógica (DOPyP), a cargo del licenciado Gerardo Ismael Ramírez Godínez, así como el de Actividades Deportivas y Recreativas (DADyR), cuyo responsable es el licenciado Óscar Alfonso Orduño Yañez, el cual está objetivado en fortalecer el bienestar emocional de las y los jóvenes. 

En entrevista, el licenciado Gerardo Ramírez apuntó que el alumnado se encuentra en una fase formativa, por lo que enfrenta complejos escenarios de incertidumbre,  como la presión académica, la violencia, el consumo de sustancias, acoso escolar, aislamiento y otros más que menguan su crecimiento personal y profesional.

Aunado a lo anterior, el crecimiento vertiginoso de la tecnología ha impactado de manera profunda en la interacción de las juventudes, repercutiendo  de manera directa en las emociones y el comportamiento de este sector de la población, pues según la OMS al menos uno de cada cinco jóvenes manifiesta sentirse aislado o solo.   

• La soledad se describe como el sentimiento doloroso que surge de la brecha entre las conexiones sociales deseadas y reales. 

• El aislamiento social se refiere a la falta objetiva de conexiones sociales suficientes.

Fuente: De la soledad a la conexión social: trazando un camino hacia sociedades más saludables”, OMS, 2025

En este sentido, y con el fin de conocer las necesidades e inquietudes más apremiantes del alumnado y profesorado, para después darles atención prioritaria,  los integrantes de estos departamentos ingresan a las aulas estableciendo pausas activas con ejercicios de integración, mediante los cuales se busca favorecer la sana convivencia en los salones de clase. 

Las intervenciones son breves y dinámicas, ya que el objetivo es generar una vinculación efectiva  entre profesores, orientadores y estudiantes.

De igual forma, los DOPyP y DADyR desarrollan actividades grupales en las diferentes explanadas los Campos Uno y Cuatro, en las que puede participar la comunidad que así lo desee. Cabe recalcar que el ambiente propiciado por los responsables del programa es amistoso y de compañerismo, en miras de crear un acercamiento efectivo y receptivo con el alumnado, forjando así una atmósfera de comunidad. 

 “Es un buen momento para preocuparnos por los otros, por los que están a nuestro lado, ya que lo que nos rodea repercute en nuestras vidas, lo importante es que nuestra comunidad se sienta bien y que entre todos podamos protegernos”, apuntó el licenciado Ramírez. 

De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS), más de mil millones de personas padecen un trastorno mental, lo que representa una preocupación creciente. Las estadísticas más recientes de 2024 y 2025 destacan que la mitad de todas las enfermedades mentales comienzan a los 14 años y que la depresión y la ansiedad son condiciones particularmente comunes. 

Adicionalmente, el Departamento de Orientación Psicológica y Pedagógica está trabajando en un curso sobre primeros auxilios psicológicos al que podrá tener acceso toda la comunidad. “Queremos generar un cambio significativo en cómo nos percibimos como miembros de esta gran comunidad. Acérquense a nosotros ante cualquier duda, podemos actuar en conjunto por la Facultad”, subrayó.   

Estas iniciativas se unen a los programas de “Metanoia” (de carácter preventivo, el cual fue creado y es dirigido por la FES Iztacala) y Apoyo a la Tutoría” con los que cuenta la Facultad desde hace algún tiempo, pues estas charlas informativas, espacios de diálogo, colaboración con otras instituciones y otros recursos han mostrado resultados favorables en cuestión de atención psicológica y pedagógica. 

María Dolores Elizondo Alvarado