Especialistas derriban mitos sobre la inmunización
Ante el creciente fenómeno de reticencia a la vacunación en diversos sectores de la población, un grupo de expertos en el área de inmunología participaron en el debate “Vacunas vs. Antivacunas”, con el fin de exponer y contrastar los argumentos de quienes se oponen a la inmunización.
Realizado en el auditorio de la Unidad de Seminarios “Dr. Jesús Guzmán García”, el encuentro contó con la presencia de los doctores Edgar Alejandro Medina Torres, investigador del Instituto Nacional de Pediatría, y Salvador Fonseca Coronado, académico en la Facultad, así como el maestro Erik González Ballesteros, profesor en la primera multidisciplinaria. En la actividad también participó el doctor Horacio Zamudio Meza, investigador del Instituto Nacional de Enfermedades Respiratorias (INER), a través de Zoom.
Para comenzar, partieron del cuestionamiento “¿Qué implica ser una persona antivacunas?”, definiendo que este concepto se utiliza para aquellos individuos que presentan alguna resistencia a productos farmacéuticos, ejerciendo su derecho de libertad individual, desde factores como la cultura, ideología, religión o tendencias sistemáticas que alimentan dichas posturas. Sin embargo, enfrentan a una tensión entre el derecho colectivo.
“Hay que entender que las medidas de vacunación son colectivas, nos dotan de responsabilidad en la protección del grupo. Cuando somos antivacunas no somos éticos, porque no estamos respetando las reglas de convivencia y, si no colaboramos, ponemos en riesgo a los demás, especialmente a los más vulnerables”, señaló el doctor Medina.
Desde este punto, los especialistas subrayaron que, en México, la colectividad y la cultura de vacunación representan un logro social que históricamente ha garantizado una amplia cobertura en esquemas infantiles y vacunas básicas, siendo la primera intervención masiva de prevención, erradicación y control de enfermedades.
En cuanto a las estrategias para contrarrestar ideas que desalienten a la población a inmunizarse, coincidieron en la importancia de difundir información clara que incluya beneficios, posibles efectos secundarios y estadísticas confiables que demuestren su efectividad. También señalaron la necesidad de rastrear y denunciar activamente las publicaciones con noticias falsas.
Al final, en las inmediaciones del auditorio, se presentaron infografías elaboradas por los alumnos de la asignatura “Control de Calidad de Biológicos”, en las que abordaron creencias y mitos, como la supuesta relación entre la vacuna triple viral (MMR) y el autismo en niños, la inyección de chips por medio de las jeringas y la modificación del ADN por efecto de las vacunas, entre otros.
Frida Alondra Guzmán Ortiz