Académicos crean un sitio web de anatomía para potenciar el aprendizaje de la comunidad de MVZ
La anatomía es una ciencia clásica; sin embargo, su enseñanza no debe limitarse al aula convencional ni a contenidos estáticos. Conscientes de esta necesidad, los doctores, Carlos Gerardo García Tovar y Samantha Jardon Xicotencatl, miembros del Laboratorio 4 de “Morfología Veterinaria y Biología Celular”, de la Unidad de Investigación Multidisciplinaria (UIM), diseñaron un sitio web que recopila diferentes recursos académicos desarrollados por el Claustro de Profesores de Anatomía Veterinaria, de la FES Cuautitlán.
Con esto, se brindan más y mejores herramientas para la comunidad estudiantil de MVZ, pues, de acuerdo con la doctora Jardon Xicotencatl, la forma de aprender anatomía debe cambiar de un modelo memorístico y bidimensional a uno basado en un enfoque multimodal e interactivo.
“Este recurso académico ha sido ideado para convertirse en una herramienta especializada, que facilite la comprensión y aplicación del conocimiento en las Ciencias Morfológicas”, explicó la docente.
Durante los últimos años, la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ha posibilitado nuevas oportunidades para abordar temas complejos, ya que los entornos interactivos contribuyen a aumentar la motivación del estudiante, favorecer la comprensión de las relaciones espaciales entre las estructuras anatómicas y diversificar las estrategias pedagógicas.
Fuente: Do Digital Technologies Enhance Anatomical Education?
Conoce el sitio Anatomía Veterinaria, un recurso de aprendizaje
A partir de una clara necesidad de reunir y organizar la experiencia docente y diversos recursos académicos (información teórica, imágenes y videos) en un solo espacio, los universitarios desarrollaron un sitio web que ya está disponible para los estudiantes de Medicina Veterinaria y Zootecnia.
Esta labor cobra sentido porque la anatomía constituye la base fundamental de las ciencias biomédicas. Al ser considerada la piedra angular en la formación profesional de los MVZ, el estudio de esta disciplina comprende la organización estructural de los órganos y la complejidad integral del cuerpo de los animales.
Por tanto, al ingresar a esta página, los visitantes tendrán acceso a modelos digitalizados mediante tecnología de escaneo 3D, los cuales son creados a partir de órganos reales preservados, con el fin de conservar todos los detalles anatómicos. “La idea no es sustituir la experiencia práctica sino facilitar y enriquecer su aprendizaje con materiales variados, sin limitarse a la literatura, la imagen bidimensional y la disección cadavérica”, explicó la doctora Jardon.
En este espacio también encontrarán elementos complementarios de las asignaturas de Anatomía Veterinaria Básica, Anatomía Veterinaria Aplicada e Imagenología, los cuales comprenden manuales de apuntes y prácticas, atlas digitales, videos, fichas informativas de programas de servicio social, calendarios, productos de investigación y algunos documentos relevantes, como la Nómina Anatómica Veterinaria y la Nómina Anatómica Avium, documentos de nomenclatura estandarizada a nivel global de gran utilidad para los MVZ.
“Enseñar anatomía implica conservar lo mejor de una disciplina e incorporar instrumentos que respondan a la manera en que aprenden nuestros alumnos. Esta labor representa un trabajo colectivo que incorpora el conocimiento, la experiencia docente y la innovación académica”, expresó la investigadora.
Un espacio virtual para la formación veterinaria
El sitio, creado y constantemente actualizado por los doctores García Tovar y Jardon Xicotencatl, ofrece una propuesta didáctica completa para el estudio de diversas asignaturas, con el objetivo de fortalecer y diversificar las herramientas de enseñanza y aprendizaje, impulsando el aprendizaje autodeterminado e independiente entre el alumnado.
Sin embargo, la construcción de un espacio como éste requiere de una planeación didáctica diseñada por docentes, por lo cual cada recurso ha sido revisado minuciosamente y avalado por el Claustro de Profesores de Anatomía Veterinaria, quienes se han encargado de establecer un lenguaje, una estructura y terminología adecuada e identificable para las y los alumnos.
Entre las dificultades enfrentadas, la doctora Jardon Xicotencatl habló del reto de involucrarse con temas que van más allá del ámbito médico, y aprender sobre sistemas y tecnologías para dirigir a los equipos de trabajo. Hoy, el reto consiste en motivar a los alumnos para que interactúen con la página.
Por otro lado, señaló que actualmente las herramientas universitarias de este tipo disponibles en el país son limitadas, ya que no existe alguna opción que permita que los usuarios no solo memoricen, sino que comprendan las relaciones espaciales, realicen comparaciones entre especies y adquieran una experiencia significativa e integral sobre la anatomía. Aunado a esto, algunas de las plataformas especializadas disponibles son de paga y ciertos recursos presentan modelos con imprecisiones anatómicas o información que requiere revisión.
Es importante recordar que en dicho sitio se prioriza el uso correcto y ético de las piezas, pues ningún animal es sacrificado para la obtención de éstas. “De manera regular rescatamos cadáveres y les damos un valor didáctico. Además, en el proceso, trabajamos con sustancias de baja toxicidad, procurando la seguridad de investigadores, técnicos, docentes y alumnado, así como la reducción del impacto ambiental», señaló la especialista.
En la actualidad, la incorporación de la tecnología responde a la necesidad de reducir el uso de formol y especímenes cadavéricos, tradicionalmente empleados en las prácticas de laboratorio, debido a sus riesgos tóxicos y contaminantes.
Desde hace dos años esta herramienta favorece el acceso abierto al conocimiento y el aprendizaje autónomo. Al mismo tiempo, vincula a los alumnos con la docencia y la investigación realizada en la Facultad, para que las y los universitarios puedan incorporarse a proyectos de investigación o estudios de posgrado.
Anatomía Veterinaria FESC https://n9.cl/f04zof